新學期來臨，西場幼兒園在組織開學工作的同時，加強了特殊兒童關愛活動。特殊兒童是兒童中的特殊群體，他們中有的患自閉癥，有的發育遲緩，有的精神殘疾或者身體殘疾，還有的在心理、社會適應等方面存在缺陷。為了讓特殊兒童能早日適應幼兒園生活，在“關愛特殊兒童”主題教育活動中，西場幼兒園的教師在家長志愿者的幫助下，積極開展了多彩的獻愛心關愛活動。

　　特殊教育是文明時代的產物，是一個國家文明程度的窗口，也是一個國家教育發展水平的具體體現。通過觀察教師發現，特殊兒童雖然在集體教學活動時間不能一直保持注意力集中，但是他們也能短暫的保持專注力，比如聽故事的時候，玩游戲的時候，因此教師決定從孩子們感興趣的事情做起，觀察特殊兒童的表現，以便有針對性的制定特殊兒童的教學計劃。

　　近日，教師和家長志愿者帶領著各班的特殊兒童們來到幼兒園繪本館，給特殊兒童講《好餓好餓的毛毛蟲》《愛心樹》等故事，培養幼兒的傾聽能力。接著來到室內花燈區，帶領孩子學習做花燈，欣賞各種各樣的花燈；去建構室和孩子一起建構城堡，觀察特殊兒童的動手情況，有針對性的提出建議。在生活體驗館，孩子們在教師與家長志愿者的指導下嘗試自己包春卷，教師主動與特殊兒童們交談，掌握每一位特殊兒童的表現。最后教師志愿者們還和孩子們一起玩《鉆山洞》的合作游戲，讓孩子們感受到集體游戲的快樂。

　　講故事、看花燈、玩建構、做游戲，教師和家長志愿者把愛與溫暖融于各項活動中，讓特殊兒童也能感受到社會對他們的關愛，感受到生命的熱度，從而對生活充滿激情與期待。

　　特殊兒童是一群弱勢群體，教師要用發展的眼光看待孩子。有的特殊兒童在某方面能爆發出能量，為人類做貢獻。愛迪生是發明大王，他少年時因事故耳朵變聾，但是他用堅強的毅力克服了一個又一個困難，為人類發明了許許多多實用的東西，成為全人類尊敬的“折翼天使”。英國失明失聰的海倫凱特，經過自我努力奮斗，最終成為著名的作家、教育家。教師和家長志愿者們給特殊兒童講愛迪生與海倫的故事，激勵他們用堅強的意志克服困難，身殘志堅，培養學生面對困難不服輸的精神。

　　有的特殊兒童由于殘疾等因素的影響，在學習和生活上表現自卑、敏感，有的孩子缺少健康向上的生活態度和信心，作為教育工作者要一視同仁，努力營造有利于特殊兒童成長和發展的良好環境，多加關懷，用多種多樣的活動，激起特殊兒童學習與生活的信心。

　　關注特殊兒童，讓特殊兒童感受到大家庭的溫暖，讓特殊兒童也能綻放笑臉，綻放出屬于自己的光彩。從我做起，從現在做起，關注特殊群體，讓社會這個大家庭越來越和諧，人們的幸福感越來越高。愿每一位華夏兒女都能發光發熱，為中華建設貢獻自己的一份力量。

　　　　　　　　　　　　　　　　（仲美芳）