——吳今墨個人事跡介紹

吳今墨熱愛閱讀、涉獵廣泛，懷揣著一顆勇于探索未知的心，保持著始終向上的姿態。閑暇時光里，總能看到他捧著一本散發著淡淡油墨香的書，伴著書中故事的跌宕起伏抵達內心深處的共鳴。

在文學類著作中，他走進人物的生活，感受流淌在他們身上的喜怒哀樂，通過分析不同角色的性格色彩、道德品質，他懂得了善與惡沒有絕對的分界線，要保持理性，辯證的看透本質，從而尋得真相與公正；同時也要保持一顆善良的心，對身邊的人和事溫柔以待，盡自己的力量讓世間多一份善與溫暖。在歷史類著作中，他對中國近代史尤為感興趣。他感慨于時代變遷，感動于奮斗的青春故事，更深感肩負責任的重大，從小立志要不斷學習，為實現遠大目標而努力奮斗。在科學類著作中，他體驗和感悟著科學態度和科學精神，在探究與實踐中不斷砥礪創新精神和實踐能力，更明確了“實踐才是檢驗真理的唯一標準”這一信念。在社科類著作中，他受到了感恩教育，懂得了禮儀修養，塑造了較強的責任感和同理心，是長輩們眼中點頭稱贊的“小暖男”。在藝術類著作中，他欣賞與了解世界各地的風土人情，開闊了眼界、提升了審美能力。他還了解到了中國源遠流長的皮影藝術，獨具特色的遼劇，遠近聞名的遼寧剪紙等非物質文化遺產，深感對其保護和傳承的重要性。

讀書引導著他學習習慣的養成。無論學科范疇，還是藝術領域，都能看到他不斷進取的身影。在學校，他學習認真、成績優異，能夠事事以身作則，上課認真聽講，獨立思考，學習成績穩定而優異。身為班級學習委員，他也能夠以身作則，團結同學，引導班級積極學習的良好氛圍。在自己努力學習的同時，他熱心幫助同學們解答問題，并樂于在班級管理中貢獻自己的一份力量。他熱愛寫作，自小學起，多次在省市及國家報刊雜志上發表習作，代表習作有：國家期刊《大眾科學》發表《寫給醫務戰斗者的一封信》獲教育類論文一等獎，《學習與科普》發表《成長》獲雜志論文比賽一等獎，《學生之友》雜志發表《熟悉的陌生人》，中國未來網發表《安全意識從小培養》、《美麗的濠河》、《忠孝文化園游記》，江海紅領巾發表《他們》，《江海晚報》發表《難忘的第一次》、《美麗的桃花潭》、《有趣的牧民轉場》、《天下第一路》、《帶來溫暖 帶來平安》、《藏在生命里的精彩》等。他也常常在課間閑暇時和同學們分享書中所見所聞，是同學們心中的“百曉生”。在藝術上，他擅長小提琴、竹笛、繪畫等，不僅注重提升專業技能，還積極參加相關活動和比賽，取得了較佳的成績——通過了中國音樂學院竹笛十級，現在正在準備中國音樂學院小提琴五級，在機器人、繪畫等方面也多次獲獎。

讀書引領著他性格品質的塑造。他關注時事新聞，關心國家大事，在抗疫期間主動向武漢地區捐款，并自發繪制了手抄報，撰寫了抗疫文章，向周圍的人傳遞抗疫知識，宣傳社會正能量。他還熱衷于參加社會志愿者活動，關愛殘疾人、孤寡老人。小區里經常可以看到他將家里不用的紙盒、飲料瓶整理捆扎好送給鄰居老人家，舉手投足間彬彬有禮，穩重細心。

“當我們的想象與思辨和作者同步，我們不是在閱讀印在紙上的文字，而是在隨著文字的涓流漂游，每個起伏和前進，我們都能深深感觸作者的思想脈動和靈感?！弊x書的內容在書頁之重，運用的智慧在于書本之外。透過閱讀，這位愛笑的男孩徜徉著、思索著、成長著……